小組期末創造思考教學活動設計研討之建議

12月12日研討小組期末創造思考教學活動設計
創造思考的歷程: 準備期、醞釀期、豁朗期、驗證期
(不知各組是否能準備一台手提電腦，以利當場作業?)
(小組共讀的文獻最好能於課前準備好、或下載好瀏覽，以便討論)
一、準備--蒐集相關文獻與資料
        (一)大家各自搜尋-->分享(可參考以下連結)
        (二)決定共同研讀的案例:每組至少引介一篇已發表的創造思考教學活動設計
        (三)其他準備

二、醞釀--構思各種適合幼兒的創造思考活動、目標(擴散思考--流暢變通)
        (一)甚麼樣的活動具啟發性?
        (二)可以達成甚麼樣的教學目標?
        (三)其他醞釀

三、豁朗--確定主題、精進相關設計(獨創、精進)
        (一)活動主題
        (二)學習目標
        (三)如何引起動機
        (四)幼兒將進行哪些活動
        (五)如何進行教學(運用哪些創造思考的教學策略、如何提問)
        (六)如何分組
        (七)連結資源--運用哪些輔助資源
        (八)預期成果為何--如何評量幼兒的創造思考
        (九)延伸活動的設計--後續可否發展出系列的相關探究活動?
                對於動機強的幼兒如何引導進行延伸活動?(或角落學習)

四、驗證--確認可行性、創新性與價值性
        (找個試作的場域、與幼兒互動)
        歸納出五個教學活動設計的評價指標
        例如:1.儘量引導幼兒運用想像力
                    2.提供一個自由、安全、和諧、無拘無束的學習情境和氣氛
                    3.容忍幼兒不同的想法，不急於進行判斷。......


     

參考資料

創造思考的策略與技法

啟發幼兒創造思考的相關文獻

1.多元智能教學方案與幼兒創造力

2.運用現代科技(聲音光束)發展幼兒創造力及提升肢體動作
兒童音樂創造思考

3.幼兒創造性問題解決教學方案

4.鷹架的搭建與幼兒創造思考

5.幼兒語文創造思考方案

6.創造性藝術教學活動

7.幼兒視覺藝術創造思考教學
8.繪畫創意教學方案

9.創造思考教學策略(六頂思考帽)與平面廣告影像解讀

10.六頂思考帽與寫作

11.孩子行動世界大不同    官網

12.幼兒共同創作多媒體故事


音樂
Songs for teaching
Promoting Literacy Through Music

遊玩
Advocating for Play and Playwork
Promoting the Child's Right to Play
http://ipaworld.org/
National Institute for Play

大自然
Nature Action Collaborative for Children